Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio

NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN

Vol. 3 Núm. 1 (2009): La competitividad como estrategia en época de crisis ISBN 9789707649538

Análisis de las competencias laborales desarrolladas a través de las asignaturas On-Line en el Área Económico-Administrativa de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

Enviado
julio 14, 2016
Publicado
2009-12-01

Resumen

En los últimos años la preocupación de la sociedad por vincular la educación con las necesidades de la empresa se ha visto reflejada en la formación basada en competencias, para generar una mayor competitividad, nuevas tecnologías y estándares de calidad y sobre todo desarrollar el talento humano que ésta demanda.  
De acuerdo con las nuevas tecnologías de información y comunicación y recientemente con las tecnologías de aprendizaje y conocimiento, los cursos on-line representan una modalidad educativa que implica una mayor responsabilidad del alumno en su proceso de aprendizaje, así como su participación en grupos de trabajo.

Citas

  1. Adell, J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. En Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Noviembre (7).
  2. Andrade, J. y Campo-Redondo, M. (2008). Tecnologías de información. Inclusión en la educación basada en lo digital. En Revista Mexicana de Investigación Educativa. EneroMarzo.13 (36), pp. 223-248.
  3. Alles, M. (2002). Gestión por competencias. El diccionario. México: Ediciones Granica.
  4. Álvarez, I., Ayuste, A., Gros, B., Guerra, V., Romaña, T. (2003) Construir conocimiento con soporte tecnológico para un aprendizaje colaborativo. En Revista Iberoamericana de Educación. (4).
  5. Argudín, Y. (2009). La educación basada en competencias. México: Universidad Iberoamericana.
  6. Bartolomé, A. (1996). Preparando para un nuevo modo de conocer. En Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Abril (4).
  7. Bessant, J. (1991) Managing advanced manufacturing technology. Manchester: Blackwell.
  8. Bosco, J. (1993). Scholling and learning in an information society. U.S.: Congress, office of technology assessment, education and technology.
  9. Brown, F. (1995). Estrategia de productividad y recursos humanos: industria de alimentos y metalmecánica: Caso México. Chile: OIT/ACDI.
  10. Bluestone, B. y Bluestone, I. (1992). Negotiating the future: a labor perspective on American business. N. York: Basic Books.
  11. Bunk, P. (1994). La transmisión de las competencias en la formación y perfeccionamiento de profesionales de la RFA. Berlín: Cedefop.
  12. Cabero, J. (1996). Nuevas tecnologías, comunicación y educación. En Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Febrero (1).
  13. Cariole, L y Quiróz, A. (1997). Competencias generales laborales y curriculum. Montevideo: Cinterfor.
  14. De Ibarrola, M. (2004). Paradoja reciente de la educación frente al trabajo y la inserción social. Buenos Aires: Redetis.
  15. De la Fuente, J., Cano, F., Justicia, F., Pichardo, M., García-Berbén, A., Martínez-Vicente, J., Sander, P. (2007). Efectos de la utilización de herramientas on-line en la mejora de la regulación del proceso de enseñanza-aprendizaje. En Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 13, 5 (3), pp. 757-782.
  16. Del Toro, B. (2006). La educación a distancia y las TICs como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje en ciencias de la salud. México: Universidad Autónoma de Guadalajara.
  17. Díaz Barriga, A. (2006). El enfoque de competencias en la educación: ¿una alternativa o un disfraz de cambio? En Perfiles educativos. 28 (11), pp. 7-36.
  18. Frade, L. (2007). Desarrollo de competencias en educación básica: desde preescolar hasta secundaria. México: Calidad Educativa Consultores.
  19. Gallart, A. y Jacinto, C. (1996). Competencias laborales: tema clave en la articulación educación-trabajo. En Educación y Trabajo, boletín de la Red Latinoamericana de Educación y Trabajo. CENEP. 6(2), pp. 13-18.
  20. Gallart, M. (1997). Los cambios en la relación escuela-mundo laboral. En Revista Iberoamericana de Educación. Madrid. (15), pp. 159-174.
  21. Geller, L. (1994). Cambio tecnológico, trabajo y empleo: industria manufacturera del Gran Santiago, 1988-1990. Lima: OIT.
  22. Gomezi, A. y Athanasou, J. (1996). Instrumentación de la educación básica en competencias. Perspectivas de la teoría y práctica en Australia. Competencia laboral y educación basada en normas de competencias. México: SEP-CNCCL-CONALEP.
  23. González, J. y Wagenaar, R. (2003). Tuning educational structures in Europe. Balboa: Universidad de Duesto/Universidad de Groningen.
  24. Hager, P. (1995). Competency standard a hel or a hindrance: an Australian perspective. Journal of European Training. Brodford (7).
  25. Hernández Sampieri, R., Fernandez, C. y Baptista, P. (2003), Metodología de la investigación. México: Editorial McGraw Hill.
  26. Ibarra, A.(1994). Problemas y retos de la capacitación en México. En Revista Mexicana del Trabajo. México: STPS (6).
  27. Instituto Nacional de Evaluación Educativa. (2005).
  28. Kanter, M. (1995). Thriring locally in the global economy. Boston: Harvard Business.
  29. Levine, D. (1995). Reinventing the workplace. Washington: The Brooking Institution.
  30. Levinson, P. (1990). Computer conferencing in the context of the evolutions of media. L.M. Online Education. Perspectives on a new environment. New York: Praeger Press. pp 3-14.
  31. Levy-Leboyer, C. (2000). Gestión de las competencias. Barcelona: Ediciones Gestión.
  32. Luhmann, N. y Schorr, E. (1993). El sistema educativo. México: Universidad de Guadalajara.
  33. Malhotra, N. (2004). Investigación de mercados. México: Editorial. Prentice Hall.
  34. Mertínez, F. (1996). La enseñanza ante los nuevos canales de comunicación. Madrid: Narcea. pp. 101-109.
  35. Mertens, L. (1992). El desafío de las relaciones laborales en la nueva competitividad. Lima: OIT Crítica y Comunicación (8).
  36. Mertens, L. (1996). Competencia laboral: sistemas, surgimiento y modelos. Montevideo: Cintefor/OIT.
  37. Meyer, A. (1992). Creating the virtual factory: report on the europear manufacturing futures survery. USA: Fontaine Bleau.
  38. Novick, M., Bartolomé, M., Miravalle, M. y González, C. (1998). Nuevos puestos de trabajo y competencias laborales. Montevideo: Cinterfor/OIT.
  39. Parker, M. y Slaughter, J. (1994). Working smart. Detroit: Labor Notes.
  40. Pritchard, R. (1990). Measuring and improving organizational productivity. New York: Praeger.
  41. Quinn, B. (1995). Intelligent enterprise. En Competencias. Londres. Vol (3). Num (2)
  42. SEP. (2008). Reforma Integral de la Educación Media Superior.
  43. Scott, S. (1991). The corporation of the 1990s. Ney York: Oxfor University Press.
  44. Silva, M. (2006). La calidad educativa de las universidades tecnológicas: su relevancia, su proceso de formación y resultados. México: ANUIES.
  45. Silva, M. (2008). ¿Contribuye la universidad tecnológica a formar las competencias necesarisa para el desempeño profesional?. En Revista Mexicana en Investigación Educativa. Julioseptiembre, 13 (38), pp. 773-800.
  46. Shein, E. (1994). La cultura empresarial y el liderazgo. México: Plaza y Janés.
  47. Somovia, J. (1999). Un trabajo decente para todos en una economía globalizada. México:OIT.
  48. Spencer, L y Spencer, M. (1993). Competence at work, models for superior performance. USA: John Wiley & Sons, Inc.
  49. Vila, N., Küster, I., y Aldás, J. (2003). Desarrollo y validación de escalas de medida en marketing. Quadern de treball, 104. (Nova época). Facultad dEconomía, Universitat de Valencia.
  50. Vargas, F. (1999). Las cuarenta preguntas más frecuentes sobre competencia laboral. Montevideo: Cintefor/OIT.
  51. Watson, W. (1995). The people factor: a global study of human resource issues and management strategias. Washington. ?
  52. Womack, P., Jones, T. y Roos, D. (1990). Machine the changed the world. New York: Macmillan.

Artículos más leídos del mismo autor/a

> >>