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Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad

NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN

Vol. 9 Núm. 1 (2015): La competitividad frente a la incertidumbre global: 978-607-96203-4

CATEGORÍAS DE EVALUACIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA MEJORAR LA COMPETITIVIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Enviado
abril 14, 2016
Publicado
2016-04-25

Resumen

Objetivo “identificar los indicadores para evaluar la innovación educativa”, se consideraron los resultados de la investigación en una escuela de educación superior y diversos documentos relacionados con el tema. Se analizaron las diferentes concepciones de innovación educativa y se tomó como eje la definición “El proceso organizado y sistemático, cuyo propósito es la transformación y desarrollo cualitativo de la educación, incluye el diagnóstico del objeto, proceso o sujeto a innovar, la planeación de la innovación, la gestión, el seguimiento de su implementación, así como la evaluación del impacto social, académico y productivo” (Gómez, 2015). Se usó: la técnica de operacionalización de conceptos del proceso de evaluación institucional, el método deductivo y el análisis comparativo. Las categorías de evaluación obtenidas fueron: actores, flexibilidad, redes de colaboración, gestión, procesos de seguimiento e impacto de la innovación.  Los indicadores dependerán del área de operación institucional que se desee evaluar.

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