Gestión de la innovación en instituciones de educación superior

Rosa Amalia Gómez Ortíz, Luis Lona Rocha, Lourdes Jiménez Salazar

Resumen


El objetivo fue Valorar los procesos de gestión de la innovación implementados en instituciones educativas a nivel nacional. Esto por la falta de información relacionada con evidencia empírica sobre conocimiento de los actores de las implicaciones de la innovación, su gestión y resultados. La metodología fue cuantitativa, se fundamentó en un análisis de frecuencias y correlación de las variables: innovación, docencia, infraestructura, investigación y administración.   Se presentaron algunas limitaciones, por no informar presencialmente el funcionamiento del sistema implementado, para contestar el instrumento vía internet. Participaron ocho instituciones de diferentes estados del país.  La mayor correlación fue entre la administración y la investigación 0.468308065, el menor fue entre infraestructura y administración 0.084986379. La mayor participación fue del Instituto Politécnico Nacional. En general muchos profesores desconocen lo que implica la innovación en el sector educativo, aun cuando están participando en un proceso innovador.

Palabras clave


Gestión; innovación; educación superior

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Referencias


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