Modelo sociocultural de gestión del conocimiento para las instituciones de educación superior

Manuela Badillo Gaona, María de Lourdes Bonilla Barragán, Lucia Paredes Rojas

Resumen


En la Sociedad actual la Gestión del Conocimiento se ha convertido en el factor principal de las
organizaciones -incluidas las educativas-. Es decir, el conocimiento como el principal elemento que
hace del desarrollo de tecnologías, metodologías y estrategias una ventaja competitiva en donde el
conocimiento se convierte en un componente indispensable para el progreso económico, social,
ético y socialmente incluyente de un país. El trabajo que se presenta responde al propósito
“proponer un modelo de gestión del conocimiento para las Instituciones de Educación Superior que
incida en investigadores, docentes y líderes a fin de fomentar una cultura organizacional que
propicie que los resultados de la productividad se difundan y divulguen para que los docentes los
gestionen en su práctica y hagan posible que los estudiantes los aprendan en nuevas
construcciones”. Estudio cualitativo, caso instrumental, entrevistas en profundidad, la hermenéutica
como método de análisis. Resultado “Modelo Sociocultural de Gestión del Conocimiento".


Palabras clave


Gestión del Conocimiento; Modelo de Gestión del Conocimiento; Hábito Cultural; Instituciones de Educación Superior.

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