La gestión del conocimiento como una ventaja competitiva en un Posgrado en Pedagogía de  la Universidad Nacional Autónoma de México

Manuela Badillo Gaona; Elia Olea Deserti

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CREACIÓN DE VALOR

Vol. 4 Núm. 1 (2010): La competitividad como factor de éxito ISBN 978-970-27-2032-4,

La gestión del conocimiento como una ventaja competitiva en un Posgrado en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México

Manuela Badillo Gaona⁺⁻
Elia Olea Deserti⁺⁻

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Enviado: julio 7, 2016
Publicado: 2017-03-23

Resumen

Esta investigación gira en torno a los desafíos de la gestión del conocimiento que enfrenta el Posgrado en Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores de Aragón (FES-Aragón) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).El estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos de la gestión del conocimiento en el citado programa de posgrado a fin de hacer una propuesta que respondiera al contexto y así pudiera coadyuvar al desarrollo del entorno social y productivo. La metodología usada fue cualitativa (propuesta interpretativa de Bertley y estudio de caso).

Citas

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Palabras clave

Gestión del conocimiento
Retos de la Gestión del conocimiento
Investigación cualitativa en programas pedagógicos de posgrado.

Cómo citar

Badillo Gaona, M., & Olea Deserti, E. (2017). La gestión del conocimiento como una ventaja competitiva en un Posgrado en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México. Repositorio De La Red Internacional De Investigadores En Competitividad, 4(1). Recuperado a partir de https://riico.net/index.php/riico/article/view/816

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[1] Angulo, E. y Negron, M. (2008). Modelo Holístico para la Gestión del Conocimiento. Negotium, noviembre, 4(011),. Venezuela: Fundación Miguel Unamuno y Jugo.

[2] Barteley, M. (2000). Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnográfico a la cultura escolar. Barcelona: Paidós.

[3] Davenport, T. H., Lawrence, P. (1998). Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know. Cambridge, MA: Harvard Business School Press.

[4] Gould Bei, G. (2002). La administración de la vinculación, cómo hacer qué. México: SEP/IPN. Karl-Erik Sveiby: KM Today and Tomorrow ? What Makes me Passionate (2004) Interviews from Sveiby, K.E., Knowledge Associates - SKA (interviewer A.Bennett). ww.sveiby.com/articles/interviews.html.

[5] Sveiby, K. E. (2002). El valor del conocimiento. Recuperado de http://naritasltda.com/Elvalordelconocimiento-EntrevistaaSv.pdf

[6] Moreno, Prudenciano. (2001). Escenarios para la educación en el contexto de la globalización y la posmodernidad. Facultad de Economía-BUAP, Aportes. VI., 16.

[7] Stake, R. (2005). Investigación con estudios de casos. Madrid: Morata.

[8] Topete, C., Bustos, E. (2007). Propuesta de gestión para las universidades virtuales basada en indicadores de capital intelectual. Innovación Educativa del Instituto Politécnico Nacional, 7, 39.

[9] Valencia, A. (2005). En-clave de conocimiento (I). La Nueva Organización Empresarial. Revista de Investigación en Gestión de la Innovación y la Tecnología. No. 28. Marzo.

[10] Valhondo, D. (2003). Gestión del Conocimiento del mito a la realidad. Madrid: Editorial Díaz de Santos.