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Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad

NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN

Vol. 4 Núm. 1 (2010): La competitividad como factor de éxito ISBN 978-970-27-2032-4,

Equivalencia; modelos de calidad para el posgrado entre México y Alemania

Enviado
julio 7, 2016
Publicado
2017-03-22

Resumen

El objetivo de esta parte de la investigación fue valorar las equivalencias en cuanto a la normatividad, criterios e indicadores de la calidad de los posgrados en Alemania y México, con el propósito de verificar las similitudes en cuanto a calidad de los programas de posgrado. 
La metodología fue una evaluación comparativa, lo que permitió determinar las similitudes y diferencias que existe en los modelos analizados. Se compararon los objetivos, procedimientos que se siguen en el proceso de evaluación, categorías y criterios de evaluación. 
Algunos resultados fueron: Alemania tiene una mayor flexibilidad en cuanto a los parámetros que se establecen para comparar, el organismos rector solo marca los criterios y las directrices, las instituciones establecen sus parámetros.

Citas

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  2. Asociación europea para la garantía de calidad en una educación más alta, World Lingo, translación, Localización, Globalización, consultado el 25 de agosto 2010 en Asociación europea para la garantía de calidad en una educación más alta.
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