Herramienta computacional para el fortalecimiento del perfil docente de una institución de educación superior

María del Carmen Molinero Bárcenas; Ubaldo Chávez Morales; Rosa María Romero González

NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN

Vol. 13 (2019): Los Retos de la Competitividad ante la Industria 4.0 978-607-96203-0-8

Herramienta computacional para el fortalecimiento del perfil docente de una institución de educación superior

María del Carmen Molinero Bárcenas⁺⁻
Ubaldo Chávez Morales⁺⁻
Rosa María Romero González⁺⁻

PDF

Enviado: marzo 25, 2020
Publicado: 2020-03-30

Resumen

El presente trabajo de investigación parte de las preguntas: ¿Cómo potenciar el desempeño docente?, ¿Cuál es el perfil docente de excelencia?, donde el objetivo fue realizar una herramienta computacional que sirviera para poder conformar un perfil docente lo más parecido al perfil docente de éxito basada en características más sobresalientes desde 3 perspectivas diferentes: del estudiante, del docente y desde los directivos universitarios. La herramienta se realizó en Excel usando una metodología mixta y gracias a todas las características obtenidas en tres etapas del trabajo, las cuales se estuvieron agrupando en cada uno de los dominios psicomotor, cognitivo, y actitudinal, donde los profesores contestarán una serie de preguntas para cada uno de los dominios y al final recibirán un resultado que les mostrará en qué dominio es donde se encuentran deficientes y así fortalecer su perfil docente.

Citas

Cabero, J., y Román, P. (2006). E-actividades un referente básico para la formación en Internet. Madrid: Eduforma.
Campos, J., Brenes, O., y Solano, A. (2010). Competencias del docente de educación superior en línea. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 1-19.
Casati, S., y Casati, N. (2005). Apuntes sobre el rol del tutor virtual. Virtual Educa. México.
Del Moral, M. E., y Villalustre, L. (2012). Didáctica universitaria en la era 2.0: competencias docentes en campus virtuales. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 36-50.
Denis, B., Watland, P., Pirotte, S., y Verday, N. (2004). Roles and Competencies of the e-Tutor. Recuperado el 12 de Abril de 2012, de Networked Learning Conference 2004: http://www. networkedlearningconference.org.uk/past/nlc2004/proceedings/symposia/symposium6/denis_et_al.htm.
Fuerte, K. (2018) . IV Estudio sobre el uso de la tecnología en la Educación. Improving education through technology. Revista Blink Learning, 46. Recuperado el 8 de noviembre de 2018: https://www.realinfluencers.es/wp-content/uploads/2018/11/BLINK_informe-TIC-2018_Mexico_online.pdf
Moravec, J. W. (2013). Knowmad society: The “new” work and education. On the Horizon, 21(2), 79-83, https://doi.org/10.1108/10748121311322978
Moreira, M. A., Salvat, B. G., yamp; García-Quismondo, M. Á. M. (2008). Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación. Síntesis.
Silva, I. (2018) . IV Estudio sobre el uso de la tecnología en la Educación. Improving education through technology. Revista Blink Learning, 32. Recuperado el 8 de noviembre de 2018: https://www.realinfluencers.es/wp-content/uploads/2018/11/BLINK_informe-TIC-2018_Mexico_online.pdf
Tejedor, F. J. T., y Muñoz-Repiso, A. G. V. (2006). Competencias de los profesores para el uso de las TIC en la enseñanza. Análisis de sus conocimientos y actitudes. Revista española de pedagogía, 21-43.

Palabras clave

Herramienta computacional
tecnología
perfil docente
educación superior
cognitivo
psicomotor
actitudinal
universitario

Cómo citar

Molinero Bárcenas, M. del C., Chávez Morales, U., & Romero González, R. M. (2020). Herramienta computacional para el fortalecimiento del perfil docente de una institución de educación superior. Repositorio De La Red Internacional De Investigadores En Competitividad, 13, 1237–1255. Recuperado a partir de https://riico.net/index.php/riico/article/view/1849

Artículos más leídos del mismo autor/a

Graciela Lara Gómez, Rosa María Romero González, Minerva Candelaria Maldonado Alcudia, Empresas sociales para la competitividad y el desarrollo. , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 6 Núm. 1 (2012): La arquitectura financiera en las organizaciones para la competitividad: 978-607-96203-0-1
María del Carmen Molinero Bárcenas, Ubaldo Chávez Morales, Alberto Lara Guevara, Mapas mentales, otra estrategia de aprendizaje inteligente para estudiantes de nivel medio superior y superior , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 15 (2021): Reinventándose para la competitividad PostCovid19 ISBN 978-607-96203-0-10
Francisco Javier Herrera López, Rosa María Romero González, Carlos Olmos Trejo, Método de selección de personal por competencias basado en lógica difusa. , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 7 Núm. 1 (2013): Competitividad Global. Desafíos Políticos y Financieros: ISBN 978-607-96203-0-2
Dinora Salas Gopar, Rosa María Romero González, Josefina Morgan Beltrán, La difusión del conocimiento a través del liderazgo en los equipos de trabajo de una Universidad de Educación Superior como estrategia de competitividad , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 3 Núm. 1 (2009): La competitividad como estrategia en época de crisis ISBN 9789707649538
María del Carmen Molinero Bárcenas, Ubaldo Chávez Morales, Alberto Lara Guevara, Perfil docente desde la perspectiva de estudiantes de preparatoria: un estudio de casos en la UAQ , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 12 (2018): La competitividad como detonante para la mejora social ISBN 978-607-96203-0-7
Juana Breña Estrada, Rosa María Romero González, León Martín Cabello Cervantes, La gestión del aprendizaje en las organizaciones inteligentes , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 4 Núm. 1 (2010): La competitividad como factor de éxito ISBN 978-970-27-2032-4,
María del Carmen Molinero Bárcenas, Ubaldo Chávez Morales, Alberto Lara Guevara, Cómo los proyectos de física influyen en las relaciones interpersonales en estudiantes de bachillerato , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 14 (2020): Ecosistema de datos y la competitividad ISBN 978-607-96203-0-9
Hèctor Ricardo Toro Armejo, Graciela Lara Gòmez, Rosa María Romero González, Las prácticas de responsabilidad social corporativa como elemento de competitividad en la empresa Química PET , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 4 Núm. 1 (2010): La competitividad como factor de éxito ISBN 978-970-27-2032-4,
Elisa Morales Portillo, Ernesto Rubalcava Durán, Rosa María Romero González, Factores personales como barreras a la transferencia del conocimiento , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 11 (2017): El valor del conocimiento y efectos en la competitividad: ISBN 978-607-96203-0-6
Silvia Mata Zamores, Rosa María Romero González, Josefina Morgan Beltran, Propuesta de un modelo de administración armónica como estrategia para compartir el conocimiento , Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad: Vol. 8 Núm. 1 (2014): Innovación y competitividad. Impulsores del desarrollo. ISBN: 978-607-96203-0-3

> >>

[1] Cabero, J., y Román, P. (2006). E-actividades un referente básico para la formación en Internet. Madrid: Eduforma.

[2] Campos, J., Brenes, O., y Solano, A. (2010). Competencias del docente de educación superior en línea. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 1-19.

[3] Casati, S., y Casati, N. (2005). Apuntes sobre el rol del tutor virtual. Virtual Educa. México.

[4] Del Moral, M. E., y Villalustre, L. (2012). Didáctica universitaria en la era 2.0: competencias docentes en campus virtuales. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 36-50.

[5] Denis, B., Watland, P., Pirotte, S., y Verday, N. (2004). Roles and Competencies of the e-Tutor. Recuperado el 12 de Abril de 2012, de Networked Learning Conference 2004: http://www. networkedlearningconference.org.uk/past/nlc2004/proceedings/symposia/symposium6/denis_et_al.htm.

[6] Fuerte, K. (2018) . IV Estudio sobre el uso de la tecnología en la Educación. Improving education through technology. Revista Blink Learning, 46. Recuperado el 8 de noviembre de 2018: https://www.realinfluencers.es/wp-content/uploads/2018/11/BLINK_informe-TIC-2018_Mexico_online.pdf

[7] Moravec, J. W. (2013). Knowmad society: The “new” work and education. On the Horizon, 21(2), 79-83, https://doi.org/10.1108/10748121311322978

[8] Moreira, M. A., Salvat, B. G., yamp; García-Quismondo, M. Á. M. (2008). Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación. Síntesis.

[9] Silva, I. (2018) . IV Estudio sobre el uso de la tecnología en la Educación. Improving education through technology. Revista Blink Learning, 32. Recuperado el 8 de noviembre de 2018: https://www.realinfluencers.es/wp-content/uploads/2018/11/BLINK_informe-TIC-2018_Mexico_online.pdf

[10] Tejedor, F. J. T., y Muñoz-Repiso, A. G. V. (2006). Competencias de los profesores para el uso de las TIC en la enseñanza. Análisis de sus conocimientos y actitudes. Revista española de pedagogía, 21-43.