La competitividad social y profesional de los egresados de la Universidad Pública se cuestiona a partir del aparente rezago en la incorporación de las nuevas tecnologías y la falta de valores en sus ambientes educativos al realizar estudios profesionales, la presente investigación tiene por objeto conocer y modelar las relaciones y efectos entre factores que incentivan el logro académico en un ambiente educativo, para lo cual se revisó la literatura e información relacionada a partir de lo cual se desarrolló un instrumento propio para identificar los factores que inciden en el aprendizaje, encontrándose como principales factores “Valores” y “Tecnología”, y como conclusión se obtuvo que es necesario relacionar en conjunto estos factores para incidir en el aprendizaje aunque de manera individual cada factor tienen gran efecto en la vida profesional y social de los futuros egresados.