Factores personales como barreras a la transferencia del conocimiento

Elisa Morales Portillo, Ernesto Rubalcava Durán, Rosa María Romero González

Resumen


La principal meta del trabajo fue reconocer los factores personales como barreras que influyen en el
proceso de transferencia del conocimiento en la Facultad de Informática. Se analizaron los enfoques
teóricos de García (2005), Argyris (1999), Senge (1993) y Bureš (2003). Se efectuó una encuesta a
236 estudiantes con 126 reactivos utilizando la escala Likert. Se calculó el coeficiente Alfa de
Cronbach (.960) para determinar el grado de consistencia interna de las escalas que permite medir la
confiabilidad del instrumento realizado. Se ejecutó un análisis factorial confirmatorio para cada una
de las variables. Se observó que la mayoría de los estudiantes viven en un entorno familiar
armónico. Sin embargo, se recomienda que los directivos de la Facultad ejecuten actividades que
fomenten la armonía en el entorno familiar de los estudiantes.


Palabras clave


Aprendizaje; barreras conocimiento; factores personales; transferencia.

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