Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio

NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN

Vol. 11 (2017): El valor del conocimiento y efectos en la competitividad: ISBN 978-607-96203-0-6

El papel de las instituciones de educación superior en la formación de una cultura para la sustentabilidad. Reflexión y crítica.

Enviado
May 16, 2018
Publicado
2018-07-18

Resumen

Se hace una revisión teórica nacional e internacional que marcan la relación: sector educativo –

sustentabilidad; con el objetivo de conocer los fundamentos teóricos que otorgan a las instituciones

de educación superior un carácter como formadoras de una cultura para la sustentabilidad. Se

revisaron los antecedentes y principios del desarrollo sustentable, la concepción, la cultura,

acuerdos y compromisos de la Organización de las Naciones Unidas y de la UNESCO, el Plan

Nacional de Desarrollo (2013-2018), el Programa Sectorial de Educación (2013-2018), la

Declaratoria del Complexus en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para

el Desarrollo Sustentable 2005-2014 y el documento Las políticas para la sustentabilidad de las

Instituciones de Educación Superior. Dicha revisión reflexiona el papel que desempeñan las

universidades en la formación sustentable de los estudiantes, que responda a las necesidades

ambientales, económicas y sociales que se demanda, y manteniendo una actuación con principios

éticos.

Citas

  1. Abravanel et al. (1992). Cultura organizacional: Aspectos teóricos, prácticos y metodológicos. Legis: Colombia.
  2. Aguado, J. C., y Portal, A. M. (1992). Identidad, ideología y ritual: Un análisis antropológico en los campos de educación y salud. México, D.F.: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de
  3. Antropología.
  4. Complexus. (2006). Declaratoria del Consorcio Mexicano de Programas Ambientales Universitarios para el Desarrollo Sustentable. México: Complexus. Recuperado de http://www.complexus.org.mx/Documentos.aspx
  5. Geertz, C. (1997). La interpretación de las culturas. Gedisa. Barcelona.
  6. Gómez, T. (2012). RSE y desarrollo sustentable. En Raufflet, E., Lozano, J., Barrera, E., y García, C. eds., Responsabilidad social empresarial. Naucalpan de Juárez, México: Pearson.
  7. González, G. E. J., y Martínez, C. N. (2015). Las políticas para la sustentabilidad de las Instituciones de Educación Superior en México: entre el debate y la acción. Revista de la Educación Superior, 44(2) 61-74.
  8. Hernández, B. (2009). La función estratégica de la comunicación en el desarrollo sustentable. Xico, Veracruz un ejemplo de aplicación (Tesis Doctoral). Universidad Veracruzana. México. Recuperado de http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2010/tbhh/Antecedentes%20y%20perspectivas%20del%20desarrollo%20sustentable.htm
  9. Ibarra, J. P., y Chávez, J. J. (2016). Liderazgo y cambio cultural en la organización para la sustentabilidad. Telos, 18, 138-158.
  10. Manifiesto por la vida: por una ética para la sustentabilidad. (2002). Ambiente & sociedade, 5 (10), 149-162.
  11. Naciones Unidas, (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Nueva York: Naciones Unidas. Recuperado de http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/70/1
  12. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. (2013). México: Gobierno de la República. Recuperado de http://pnd.gob.mx/
  13. Programa Sectorial de Educación 2013-2018 (2013). México: Secretaría de Educación Pública. Recuperado de
  14. http://www.sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial_de_educacion_13_18#.V-ciu5PhBBz
  15. Schein, E. (1992). Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.
  16. SEMARNAT, (2007). La Carta de la Tierra. México, D.F.: Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Recuperado de
  17. http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libros/202455.pdf
  18. Tribu Bayou, los primeros refugiados climáticos de EE.UU. (2016). Telesur. Recuperado de http://www.telesurtv.net/news/Tribu-Bayou-los-primeros-refugiados-climaticos-de-EE.UU.-20160505-0040.html
  19. UNESCO, (2016). Informe de seguimiento de la educación en el mundo. México: Unesco. Recuperado de http://gem-report-2016.unesco.org/es/chapter/introduccion/

Artículos más leídos del mismo autor/a

> >>