Programas de posgrado acreditados: similitudes para una competitividad regional

Rosa Amalia Gómez Ortiz; Edna Magahri Vélez Fortis; Perfecto Sergio Picazo Montes

NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN

Vol. 2 Núm. 1 (2008): Los desafíos de la competitividad sistémica: el rol de la sociedad y de las universidades ISBN 978-970-764-800-5

Programas de posgrado acreditados: similitudes para una competitividad regional

Rosa Amalia Gómez Ortiz⁺⁻
Edna Magahri Vélez Fortis⁺⁻
Perfecto Sergio Picazo Montes⁺⁻

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Enviado: julio 18, 2016
Publicado: 2017-02-23

Resumen

El objetivo fue detectar congruencias, limitaciones y obstáculos de movilidad académica para la integración educativa del posgrado en Latinoamérica y aportar información que permita a Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú, formar de manera conjunta, personas de alto nivel académico a fin de hacer más competitiva a la región en los campos educativo, profesional y de investigación.
Se compararon los criterios, variables, dimensiones y parámetros que rigen la acreditación de la calidad en programas de posgrado en los países mencionados.

Citas

Acreditación vigente de programas de doctorado CONAP-CNA (2007). Comisión Nacional de Acreditación (Chile). Extraído el 24 de Junio de 2008 desde http://www.cnachile.cl/acreditacion/ac_postgrad_doctor.htm
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Programa Nacional de Posgrados de Calidad (2008). Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (México). Extraído el 21 de Julio de 2008 desde http://www.conacyt.mx/Calidad/Listado-PNPC2008.pdf
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UNESCO (1998). Elementos de diagnóstico y propuestas. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior 2006.

Palabras clave

Movilidad académica
Acreditación y Competitividad.

Cómo citar

Gómez Ortiz, R. A., Vélez Fortis, E. M., & Picazo Montes, P. S. (2017). Programas de posgrado acreditados: similitudes para una competitividad regional. Repositorio De La Red Internacional De Investigadores En Competitividad, 2(1). Recuperado a partir de https://riico.net/index.php/riico/article/view/1009

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[1] Acreditación vigente de programas de doctorado CONAP-CNA (2007). Comisión Nacional de Acreditación (Chile). Extraído el 24 de Junio de 2008 desde http://www.cnachile.cl/acreditacion/ac_postgrad_doctor.htm

[2] Asamblea Nacional de Rectores. Lineamientos de auto evaluación con fines de acreditación de escuelas o programas de postgrado (2003). Extraído el 22 de junio de 2008 desde www.anr.edu.pe/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=31

[3] Destinobles, A. G. (2006). El Capital humano en las teorías del crecimiento económico. Extraído el 18 de septiembre 2008 desde http://www.eumed.net/libros/2006a/agd/1c.htm.

[4] Didou Aupetit, S. (2005). Internacionalización y proveedores externos de educación superior en América Latina y el Caribe. México: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Biblioteca de la Educación Superior. Serie Investigaciones

[5] Guerra-García, R. (2006). Académicos aprueban, los políticos no. Extraído el 30 de agosto 2008 desde www.unmsm.edu.pe/Noticias2006/febrero/d20/veramp.php.

[6] Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe IESALC (2005). Informe sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2000-2005.

[7] León, C. (2003), La agenda educativa para la competitividad regional, Centro de Competitividad. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Documento de trabajo. Chiclayo, Perú. P.3.

[8] Porter, E. M. (1991). Towards a dynamic theory of strategic. Strategic Management Journal, Vol. 12, pp. 95-117.

[9] Programas Acreditados en Argentina. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Extraído 10 de junio de 2008 desde http://www.coneau.edu.ar/index .php

[10] Programa Nacional de Posgrados de Calidad (2008). Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (México). Extraído el 21 de Julio de 2008 desde http://www.conacyt.mx/Calidad/Listado-PNPC2008.pdf

[11] Sistema Nacional de Acreditación. Consejo Nacional de Acreditación (2003). Lineamientos para la acreditación de programas, 2003. Extraído el 18 de junio de 2008 desde www.cna.gov.co/cont/documentos/alt_cal/programas/lin_acr_pro_ago_2003.pdf

[12] UNESCO (1998). Elementos de diagnóstico y propuestas. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior 2006.