Evaluación mediante encuestas de la práctica docente  en instituciones de educación superior

Ma. Hilda Rodales Trujillo; Mario Chávez Zamora

NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN

Vol. 3 Núm. 1 (2009): La competitividad como estrategia en época de crisis ISBN 9789707649538

Evaluación mediante encuestas de la práctica docente en instituciones de educación superior

Ma. Hilda Rodales Trujillo⁺⁻
Mario Chávez Zamora⁺⁻

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Enviado: julio 14, 2016
Publicado: 2009-12-01

Resumen

La evaluación de la práctica docente universitaria, plantea básicas aspectos a considerar, tales como comprender primeramente la función docente y para no convertirla en un mercantilismo profesional, resulta interesante analizar los tipos de evaluación así como algunas fuentes de evidencias que se han aplicados en instituciones de educación superior. Es conveniente analizar su elaboración; qué se debe valorar, quién debe hacerlo y cómo debe hacerse.

Citas

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Palabras clave

función académica
evaluación
calidad académica.

Cómo citar

Rodales Trujillo, M. H., & Chávez Zamora, M. (2009). Evaluación mediante encuestas de la práctica docente en instituciones de educación superior. Repositorio De La Red Internacional De Investigadores En Competitividad, 3(1). Recuperado a partir de https://riico.net/index.php/riico/article/view/927

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[9] Feldman, K.A. (1977). Consistency and variability among college students in rating theirteachers and courses: a review and analysis. Research Higher Education, 6, 223-274.

[10] Feldman, K.A. (1984). Class size and college students´evaluations of teachers and courses: A closer look. Research in Higher Education, 21, 45-116.

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[14] Nunnally, J.C. (1978). Psychometric Theory. New York: McGraw-Hill.

[15] Rodríguez Espinar, S. (2003). Evaluación comprensiva del profesorado universitario. Educación Médic, 6, 25-30.

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[17] Shapiro, E.G. (1989). Effect of instructor and class characteristics on student´s class evaluations. Research in Higher Education, 31, 135.148.

[18] Smith, G. y Anderson, K.J. (2005). Student´s ratings of professors: the teaching style contingency for latino/a professors. Journal of Latinos and education, 4, 115-136.

[19] Teaching Evaluation Handbook (2008). Recuperado septiembre 18, 2009 desde http://www.clt.cornell.edu/resources/teh/teh.html

[20] US Department of education (1991). Assessing teaching performance. The Department chair: a newsletter for academic administrators, 2, 2.