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Educación, gestion del conocimiento y creacion de valor

Vol. 15 Núm. 15 (2021): Reinventándose para la competitividad PostCovid19 ISBN 978-607-96203-0-10

Factores que afectan el correcto desarrollo del Modelo por Competencias docentes del TecNM

  • Flor María Valtierra Nuci
  • Dalia Guadalupe Aguilar Maya
  • Juan Carlos Jerónimo Niniz
Enviado
marzo 16, 2022
Publicado
2022-03-29

Resumen

El artículo tiene como objetivo identificar los factores que impiden que los docentes desarrollen
correctamente las competencias genéricas, mencionadas en el Modelo Educativo para el Siglo XXI
del Tecnológico Nacional de México (TecNM). Se tomó como caso de estudio el Tecnológico
Superior P’urhépecha, en especifico, la carrera de Ingenieria en Gestion Empresarial. Mediante un
trabajo de tipo cuantitativo y cualitativo con un enfoque de investigación-acción, se analiza la forma
de trabajo del profesorado del Tecnológico Superior P’urhépecha (ITSP), mediante un instrumento
diseñado a partir de variables clave. Los resultados permiten identificar detalladamente los puntos
medulares que obstaculizan el correcto desarrollo de competencias genéricas, particularmente es
posible determinar qué el docente no está convencido del trabajo educativo por competencias,
situación que requiere la intervención de programas relacionados con la sensibilización,
conocimiento del modelo y diseño de estrategias docentes que viabilicen el desarrollo correcto de
competencias genéricas.

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