LA GESTIÓN EDUCATIVA PARA LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y PRIVADA EN MÉXICO: UNA COMPARACIÓN COMPETITIVA

Emigdio Larios Gómez

Resumen


El objetivo fue identificar las mejores prácticas en las Estrategias de Gestión Educativa en las universidades Públicas y Privadas –en Puebla. Se realizó una investigación Evaluativa-Comparativa (Benchmarking Genérico), basado en el Modelo V Planeación-Evaluación de la CIEES-UDUAL. Se observó una tendencia “comercial” en las universidades Públicas y Privadas al invertir en Infra-Estructura, ofreciendo tangibles (a los alumnos y padres), con instalaciones modernas. Para ambas es primordial una Estructura de calidad y consolidada para cumplir con sus funciones básicas y fomentar la creación de nuevo conocimiento. La universidad Privada debe aprender de la Pública, de la investigación, fomento de la ciencia y del Modelo Educativo Integral (Investigación, Docencia, Extensión, Oferta Académica, Internacionalización, Proceso Enseñanza-Aprendizaje, Impacto Social, Vinculación, Filosofía Institucional y Financiamiento). La universidad Pública debe aprender de la Privada, en la Súper-Estructura, la visión organizacional adecuada y sólida para su funcionamiento –enfoque comercial– para lograr objetivos institucionales y económicos.


Palabras clave


Gestión, Educación, Estrategia.

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