Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio
Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad

NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN

Vol. 13 (2019): Los Retos de la Competitividad ante la Industria 4.0 978-607-96203-0-8

Certificaciones laborales en clasificación arancelaria como factor incidente en la inserción laboral, caso OCI-UTT

Enviado
marzo 25, 2020
Publicado
2020-03-30

Resumen

Resumen


El modelo educativo de la Universidad Tecnológica de Tijuana promueve habilitar a los estudiantes con herramientas que les permitan mejores posiciones en el entorno laboral. En ese sentido, la certificación en el Estándar de Competencia Laboral EC0432 Clasificación Arancelaria de Mercancías de Comercio Exterior, previo al ingreso a Estadía profesional en el sector productivo de los alumnos de Operaciones Comerciales Internacionales, es una ventaja competitiva. A partir de la hipótesis “Existe una correlación positiva entre la inserción laboral de egresados de la UTT y la certificación en
el Estándar de Competencias Laborales EC0432” se presentan los datos analizados de una investigación de tipo mixta - transversal resultado de un instrumento Encuesta Certificación EC0432 que investiga la correlación entre las variables proceso de certificación (PdC), proceso de estadía (PdE), e inserción laboral (IL), en una escala de Likert de cinco ítems con análisis de fiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.701.

Citas

  1. Aguilar Nery, J. (2012). La configuración de la tutoría en la Universidad Tecnológica de Tijuana: narrativas docentes. Revista de la educación superior, 41(164), 99-121.
  2. Ávila Baray, H. L. (2006). Introducción a la Metodologia de la Investigación (Edición electrónica ed.). Cd. Cuauhtémoc, Chihuahua, México: Eumed.net.
  3. Bonales Valencia, J., & Gallegos Ortiz, E. (2014). Competitividad y comercio internacional. Revista de Investigación en Ciencias de la Administración, 9(16), 49-58.
  4. Bonales Valencia, J., & Gallegos Ortiz, E. P. (2014). Competitividad y comercio internacional. INCEPTUM, IX(16), 49-58.
  5. CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN. (2018). Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. Obtenido de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/153_090318.pdf CONOCER. (7 de 03 de 2014). EC0432 Clasificación arancelaria de mercancías de comercio exterior. Obtenido de conocer.gob.mx: http://200.76.60.180/CONOCER/fichaEstandar.do?method=obtenerPDFEstandar&idEstandar=1698
  6. CONOCER. (2017). Obtenido de encuesta anual sobre competencias en México Informe de resultados 2017: https://conocer.gob.mx/wpcontent/uploads/2018/06/informe_de_resultados_encuesta_anual_de_competencias_2017.pdf
  7. CONOCER. (26 de 6 de 2019). CONOCER. Obtenido de ¿Qué es un Estándar de Competencia?: https://conocer.gob.mx/acciones_programas/estandar-de-competencia/
  8. CONOCER. (21 de 02 de 2019). EL CONOCER Y EL SISTEMA NACIONAL DE COMPETENCIAS. Obtenido de Estrategia nacional para impulsar la certificación de competencias laborales de las personas.: https://conocer.gob.mx/como-certifico-mis competencias/
  9. Garay, A. (2003). El perfil de los estudiantes de nuevo ingreso de las universidades tecnológicas en México. El Cotidiano, 19(122), 75-85.
  10. Hernández Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista Lucio, P.(2010). Metodología de la Investigación (Quinta Edición ed.). Ciudad de México: McGraw Hill.
  11. Mendoza González, M. Á. (2015). Caso de Éxito UTT: Premio Baja California a la Calidad y Competitivdad. Universidad Tecnológica de Tijuana.
  12. OCDE. (2009). Estudios de la OCDE de Innovación Regional: 15 estados mexicanos. Paris: OECD Publishing. doi:https://doi.org/10.1787/9789264060906-es.
  13. Porter, M. (2008). ¿Qué es la competitividad? Revista de Antiguos Alumnos del IEEM, 11(4), 60-62.
  14. Quezada Trejo, N. (2007). Formación profesional en las universidades tecnológicas: una perspectiva de la sociología de las profesiones (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional.
  15. Ramírez Campos, Á. F., & Domínguez Aguirre, L. R. (2012). El clima organizacional y el compromiso institucional en las IES de Puerto Vallarta. Investigación Administrativa(109), 11-30.
  16. Rubio, L., & Baz, V. (2005). El Poder de la Competitividad. México, D.F.: Fondo de cultura económica.
  17. Ruiz de Vargas, M., Jaraba Barrios, B., & Romero Santiago, L. (2005). Competencias laborales y la formación universitaria. Psicología desde el caribe(16), 64-91.
  18. Subsecretaría de Educación Superior. (2016). Panorama de la educación superior en el estado de Baja California. Subsecretaría de Educación Superior, Planeación Integral de la Educación Superior, Ciudad de México. Obtenido de http://www.pides.mx/panorama_esmex_2015_2016/02_bajacalifornia_panorama_esmex_m.pdf
  19. Subsecretaría de Educación Superior. (2018). Direcciones y Coordinaciones Generales de la SES. Obtenido de http://www.ses.sep.gob.mx/direc_coordi.html
  20. Subsecretaría de Educación Superior. (05 de 05 de 2018). Instituciones de Educación Superior. Obtenido de http://www.ses.sep.gob.mx/instituciones.html
  21. Universidad Tecnológica de Tijuana. (2017). Sistema de Indicadores Institucionales. Obtenido de http://transparencia.uttijuana.edu.mx/portal/transparencia/#/
  22. UTT.(09 de 07 de 2017). Programa Institucional de Desarrollo 2017-2021. Recuperado el 2019, de Universidad Tecnológica de Tijuana: https://www.uttijuana.edu.mx/wpcontent/uploads/2018/09/UTT_2018_PIDE.pdf
  23. UTT. (2018). Universidad Tecnológica de Tijuana. Recuperado el 09 de 05 de 2018, de MODELO EDUCATIVO: http://www.uttijuana.edu.mx/modelo-educativo/
  24. Vargas García, M. d., Castañeda Ortiz, J. F., Lozano Candía, E., & Castro Bojorquez, J. C. (2015). Diseño de la interfaz gráfica del formato de registro escolar en la UTT usando la metodología DCU-GEDIS para la creación de pantallas. Compendio Investigativo de Academia Journals Celaya 2015, 7(4), 5995-6000.
  25. Villa Lever, L., & Flores Crespo, P. (2002). Las universidades tecnológicas mexicanasen el espejo de los institutos universitarios de tecnología franceses. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 7(14), 17-49.